Como estudar para vestibulares e concursos

Há algum tempo, quando tentei um concurso público, comprei uma apostila muito cara, mas com uma organização que me decepcionou muito. Precisei olhar constantemente no edital do concurso pra conseguir me localizar.

Porém uma coisa foi boa: o conteúdo era muito bom. É aí que devemos começar quando pretendemos estudar pro vestibular ou pra um concurso qualquer. Faça-se a pergunta: eu possuo um material de qualidade? Se sim, o principal (que não depende só de você) você já tem em mãos. Daí pra frente é só se organizar e seguir as dicas que eu darei a seguir.

Se você tem uma boa noção do conteúdo listado no edital do concurso e o nível de concorrência é normalmente baixo, pode ser até que, sem organização e determinadas técnicas, consiga sucesso. Porém, se você almeja uma vaga no Instituto Rio Branco, no ITA (Instituto tecnológico da Aeronáutica) ou em uma faculdade pública de Medicina, por exemplo, é preciso ir (muito) além.

A técnica que vou passar agora é muito simples e provavelmente não vai afetar muito a sua rotina. Porém, tenha sempre em mente, que o ambiente de estudo é sagrado. Evite alternar outras atividades com a leitura, desligue a TV, desligue o monitor do computador (se necessário), tenha uma superfície própria para o estudo, evite locais muito frios ou muito quentes e tenha um copo ou garrafa d'água por perto.

Procure estudar também com o mesmo tipo de material (caneta, lápis, lapiseira, borracha) que terá que usar no dia da prova. Mas isso é um detalhe apenas.

Dito isso, mãos à obra!

A técnica de hoje se refere à assimilação do conteúdo. Esse é o maior dos problemas, obviamente. Assimilar bem o conteúdo, adquirir conhecimento e não sofrer com o famoso "branco" na hora da prova.

Nosso cérebro é poderoso, mas não faz mágica. Se você estudou um conteúdo pela primeira vez na vida em fevereiro, jamais saberá responder à uma questão referente ao assunto numa prova em novembro. Nem se a prova fosse em junho isso seria possível.

Futuro aluno de Engenharia Aeronáutica do ITA, numa sexta à tarde, depois de ter relido 40 vezes sua ficha de resumos sobre as Leis de Kirchhoff

As regras

Então, com um material de qualidade em mãos, a primeira regra é reler o conteúdo. Isso não se aplica a uma apostila qualquer, mas a qualquer coisa. Não há como um bom aluno de Direito deixar de reler várias vezes o Código Penal, ou um futuro médico dar apenas uma olhada num Atlas de Anatomia. É absurdo. Além disso, a leitura de uma obra literária, por exemplo, adquiri uma forma completamente diferente quando lida pela segunda vez. É vital que se leia, no mínimo, duas vezes qualquer livro.

Depois de ler e reler, vamos para a segunda regra que é a de marcar o conteúdo relevante. Pode-se sublinhar com lápis ou caneta, mas o ideal é que se marque com caneta marca-texto amarela. Muitos estudantes tem a tentação de marcar tudo o que vê pela frente. É óbvio que tudo é importante, mas tanto a marcação quanto o resumo devem existir com um pressuposto: O que eles querem que eu saiba?

Pra responder a essa pergunta basta ter, no mínimo, 5 provas em mãos de exames anteriores. De preferência as 5 últimas. Com isso, consegue-se ter uma boa idéia do que cai e como cai. Marque sempre o conteúdo mais relevante. Se você faz cursinho, talvez nem precise de provas anteriores (apesar de altamente recomendável), peça informações ao seu professor acerca dos assuntos mais cobrados.

A marcação é importante pois trabalha o poder síntese, importantíssimo para a interpretação de textos e até mesmo para questões que pedem para que você monte um pequeno texto com as idéias principais de um grande texto.

Se você considera a marcação um tipo de resumo, então o resumo propriamente dito será o "resumo do resumo", pois, o ideal é que seja um esquema do que já foi marcado.

Antes de mais nada, é importante que paremos nesse ponto para uma observação: releia o conteúdo marcado. Daí a importância de marcar o principal. Ninguém tem 5 anos até uma prova (a não ser que você tenha entrado num curso superior com o intuito de formar para fazer um concurso público, o que é uma decisão corajosa e acertadíssima, mas muito rara de ocorrer).

Bem, agora que você já leu e releu o conteúdo completo e fez o mesmo com o que marcou da matéria, vamos para a terceira e última regra: faça uma ficha de resumo.

A ficha não deve ultrapassar uma página. Tem que ser jogo rápido. Ali deverão constar as palavras principais, aquelas palavras-chave que te façam lembrar do resto da matéria. Pode ser feito à mão ou digitado. Eu costumo preferir a segunda opção por economizar tempo. É uma questão mais de quantidade do que de qualidade, já que escrevendo à mão muitas pessoas fixam melhor o conteúdo, mas gasto menos da metade do tempo digitando e, admito, é tentador. Essa escolha é sua.

Não há outro jeito: pra evitar o "branco" na hora da prova, é preciso "domesticar" nosso cérebro a nos mandar a mensagem que precisamos na hora em que precisamos, e isso só é possível após ler exaustivamente uma mesma informação. A releitura de grandes textos é importante e mais importante ainda é a releitura incansável da ficha de resumo.

Procure lê-las todas as noites. Quando o volume de fichas estiver muito grande, divida a leitura de determinados conteúdos para certos dias da semana. Com o passar dos dias, antes de pegar numa determinada ficha, seu cérebro já manda toda a informação do que contém ali. Pode confiar.

Relembrando:

1º passo: Releitura do conteúdo
2º passo: Marcação das partes relevantes, com releitura das partes marcadas
3º passo: Criação de fichas de resumo, com releitura todas as noites

Nível máximo de preocupação com o vestibular | Créditos

O texto seguinte, retirado do excelente Mundo Vestibular, servirá para que eu exemplifique as regras:

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Aparelho de Golgi

O nome Golgi provém de seu descobridor, Camilo Golgi, um médico histologista italiano que viveu entre 1843 e 1926.

O complexo de Golgi ou Aparelho de Golgi está presente em quase todas as células eucarióticas (núcleo centralizado), e é formado por várias bolsas achatadas, dispostas uma ao lado da outra. Essas bolsas servem para receber proteínas ribossomais em forma de vesículas, provenientes do retículo endoplasmático. Dentro da bolsa, essas vesículas são processadas, transformadas e enviadas para vários lugares da célula.

Esta organela aparece mais em células secretoras de substâncias, como Pâncreas, Hipófise, Tireóide, células presentes no intestino que geram o muco intestinal, etc.

Também é responsável por parte da formação das lamelas médias (paredes celulares) das células vegetais, produção de lisossomos (organelas que reciclam materiais da própria célula) e formação do acrossomo dos espermatozóides (a “cabeça” do espermatozóide, que contém enzimas digestoras, que facilitarão na entrada ao óvulo).

  

Está presente em praticamente todas as células eucariontes, consistindo em bolsas membranosas achatadas, empilhadas como pratos, chamadas Dictiossomos. Em células animais os dictiossomos geralmente encontram-se reunidos próximo ao núcleo, já nas células vegetais, geralmente os dictiossomos se encontram espalhados pelo citoplasma.

Atua como centro de armazenamento, transformação, empacotamento e remessa de substâncias na célula, além de atuar na secreção do ácido pancreático, na produção de polissacarídeos (muco, glicoproteína-RER), na produção de lipídios, na secreção de enzimas digestivas, formação da lamela média em células vegetais, formação do lisossomo e na formação do cromossomo do espermatozóide.

O aparelho de Golgi desempenha papel fundamental na eliminação de substâncias úteis ao organismo, processo denominado secreção celular.

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Depois da marcação, vou criar a ficha de resumo:

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Aparelho de Golgi

Localização: Células eucarióticas, em torno do núcleo (especialmente células da hipófise, pâncreas, tireóide e intestino)

Anatomia: Bolsas membranosas achatadas (dictiossomos)

Funções: Armazenamento, transformação, empacotamento e remessa de substâncias na célula; secreção do ácido pancreático; produção de polissacarídeos; produção de lipídios; secreção de enzimas digestivas; formação da lamela média; formação do lisossomo; formação do cromossomo; eliminação de substâncias (secreção celular).

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Bom trabalho e mãos à obra!

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